Уважаемые  родители!

С 29 января по 2 февраля в дошкольном учреждении реализуется

           ТЕМА НЕДЕЛИ: " МОЯ  СЕМЬЯ "

Для осуществления образовательной деятельности в                

семье по данной теме рекомендуется родителям:

Первая младшая группа

- приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого снимать одежду, обувь                                ( расстегивать  пуговицы спереди, застежки на липучках);

- изготовление альбомов с семейными фотографиями ( по видам деятельности: мама готовит обед, стирает, папа ремонтирует, ведет машину и т.д.);

- чтение и разучивание стихов о маме, семье;

- почитать ребенку Н. Саконская " Моя мама", Е. Благинина                " Мамин день", С. Маршак " Сказка о глупом мышонке"

- рассмотреть альбомы с фотографиями ребенка формировать представления ребенка о себе и своем социальном статусе;

- беседы, разговоры о любви родителей к своему ребенку.

Вторая младшая группа

- создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома;

- приучать детей к способам безопасного поведения на улице                ( не ходить по проезжей части дороги, быть рядом со взрослыми, при переходе улицы держать его за руку, идти на зеленый сигнал светофора);

- стимулировать желание включаться в совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни;

- беседовать с ребенком на темы: " Папа, мама, я - дружная семья", " Лучшая семья- моя", " Семья- здоровый образ жизни";

- привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;

- почитать с ребенком дома: " Волк и семеро козлят", " Три медведя", стихи А. Барто " Младший брат", " Две сестры глядят на брата", " Его семья", " Две бабушки", " У папы экзамен",                   " Мама уходит на работу"

Средняя группа

- приобщать детей к способам безопасного поведения при использовании бытовых приборов дома, при переходе улицы, при перемещении в лифте, автомобиле;

- почитать с ребенком дома: " Кукушка" ( немецкая сказка), стихи: С. Черный " Когда никого нет дома", А. Майков " Внучка", А. Усачев " Паповоз", рассказы: Д. Эдвардс " В театре", " Шалунья", " Сестричка", М. Зощенко " Показательный ребенок", Э. Успенский " Разгром";

- проектная деятельность " Я- житель Южного Урала" ( создание генеалогического дерева);

- проект " Семейный маршрут по памятным местам города"                  ( экскурсия по любимым местам в городе);

- изготовление экспонатов для выставки " Моя мамочка и я";

- рассмотреть с ребенком фотографии родителей в детстве;

- закрепить за ребенком выполнение поручений по дому

Старшая группа

- вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках;

- рассматривание семейных альбомов, газет " Мы любим спорт";

- предложить детям придумать новую подвижную игру и поиграть вместе с детьми;

- познакомить ребенка со своей работой;

- составить генеалогическое древо;

- закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому;

- привлекать к посильному участию в подготовки к семейным праздникам;

- рассказывать ребенку о родственниках ( где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают;

- почитать с ребенком дома: Д. Габе " Мама", " Работа", " Моя семья", Е.Пермяк " Для чего руки нужны", К. Ушинский " Сила не права", Л. Толстой " Котенок", Я. Тайц " По грибы", Д. Лукич " Четыре девочки", Р. Рождественский " Алешкины мысли"

Р. Миннуллин " Ох, уж эти взрослые" и др., помочь ребенку в понимании текста;

- обеспечить освоение способов безопасного поведения в некоторых стандартных  ситуациях ( на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в лифте, автомобиле)

Подготовительная группа

-экскурсия вместе с детьми " Дворцы спорта, стадионы нашего города";

- катание на лыжах, коньках;

-составить совместно с детьми коллаж " Режим дня в моей семье";

- рассматривание семейных альбомов- развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, родословной;

- прочитать рассказ Л.Н. Толстого " Старый дед и внучек";

- продолжать семейную традицию ежедневных бесед о прожитом дне. ( Чем тебя порадовал сегодняшний день? Чем огорчил? Чем удивил? и т.д.);

обсуждать и планировать все совместные мероприятия вместе с ребенком;

- вместе с ребенком нарисовать план своей квартиры ( дома) и отметить на нем наиболее опасные места;

- добиваться осознанного выполнения основных правил безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях                       ( переходить улицу в указанных местах в соответствии со световыми сигналами светофора, не ходить по проезжей части и не играть вблизи дороги, не играть с огнем, в отсутствие взрослых не пользоваться электроприборами, не трогать без разрешения острые, колющие и режущие предметы);

- научить в случае необходимости набрать телефонный  номер службы спасения;

- беседовать с детьми о строении и функционировании человеческого тела, о пользе продуктов питания и наличии в них полезных веществ и витаминов;

- почитать: " Снегурочка", " Не плюй в колодец- пригодится воды напиться", В. Осеева " Почему?", Б. Заходер " Никто", В. Берестов " Читалочка", Ю. Яковлев " Мама", У. Раджаб " Как пройти к отцу", Я. Сегель " Как я был мамой", Л. Воронкова " Что сказала бы мама?", Б. Емельянов " Рассказы о маме" и др.;

- сочинение загадок о членах семьи.

                                                         
 

                          

            Уважаемые  родители!

С 22 по 26 января в дошкольном учреждении реализуется                           

             ТЕМА НЕДЕЛИ: " ЭТИКЕТ"

Для осуществления образовательной деятельности в                 семье по данной теме рекомендуется родителям:

Первая младшая группа

-формировать умение с небольшой помощью взрослого мыть руки, показать правила безопасности при умывании  ( горячая вода), стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях; широко применять элементарные этические нормы: " приветствие", " благодарность", " прощание", стимулировать и поощрять детей в закреплении правил этикета,               - понаблюдать с ребенком за поведением взрослых за столом во время еды;                                                                                                       - привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений;                                                                                               - почитать с ребенком дома Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина                           " Веселый этикет"; Г. Шалаева " Домашний этикет"; И. Агапова, М. Давыдова " Игры и задания для Чудо- воспитания"- этикет для детей;                                                                 - познакомить с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома. 

Вторая младшая группа

-  закрепление  умения пользоваться мылом, правильно вытирать руки, чистить зубы по утрам и после еды;                                                      - проведение с детьми в домашних условиях закаливающих процедур и утренней гимнастики, регулярных прогулок на свежем воздухе с целью совершенствования привычки к здоровьесберегающему поведению;                                                                      

- изготовление странички в групповую кулинарную " Любимое блюдо моего ребенка или нашей семьи"                                        

- привлекать ребенка у выполнению простейших трудовых поручений;                                                                                                   - почитать с ребенком дома: М. Газиев " Утром", Р. Сеф " Мыло"                      

- учить правильно называть процесс ухода за своим телом, предметы, необходимые для его осуществления;                                               - прочитать стихотворение К.И. Чуковского " Мойдодыр" ( посмотреть мультфильм) и побеседовать о значении гигиенических навыков для здоровья.

Средняя группа

- привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений;               - почитать с ребенком дома: М. Дружинина " Кто знает волшебное слово", А. Кондратьев " Добрый день", С. Маршак " Ежели вы вежливы", С. Капутикян " Кто скорее допьет" " Маша обедает", И. Муравейка  " Я сама", Н. Павлова " Чьи башмачки"                                              

- обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах;                                                                               

- подготовить альбом " Как я помогаю";                                                                             

- составить пополнять "Словарик вежливых слов"

Старшая группа

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;                                  

- почитать с ребенком дома: В. Осеева " Волшебное слово", В. Драгунский " Тайное становится явным" помочь ребенку в понимании текста;                                                                                               

- посетить с ребенком детское кафе, понаблюдать за поведением детей и взрослых;                                                                                       - стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях;                                                                    - расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Подготовительная группа

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;                                  

- побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;                                                                               

- во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;                                                                                                            

- поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;                      

- посетить театр, музеи, библиотеку;                                                      

- почитать рассказы  Н.Носова " На горке", " Фантазеры", В. Осеева       

" Волшебное слово", С. Маршак " Ежели вы вежливы", И. Пивоварова " Был ослик очень вежливый"                                                                

- поиграть в игры " Попроси вежливо", " Добрые слова"                                       

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

     

                   Уважаемые родители!

С 15 по 19 января в дошкольном учреждении реализуется 

          ТЕМА НЕДЕЛИ: " ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:

Первая младшая группа

- почитать детям сказку «Колобок», можно послушать аудиозапись;

- поиграть с детьми в игры; имитационные движения «как бежит лисичка, как мишка ходит» и т.п.;

- рассматривание иллюстраций сказок;

- с помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;

- почитать детям русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», называть героев сказки;

- разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке;

- лепка из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;

- поиграть в  игру: «Соберем Машу на прогулку», учить ребёнка снимать, одевать расстёгивать одёжду;

- послушать дома с детьми  музыкальные сказки.

 Вторая младшая группа

- посетить с ребенком представление любого детского театра;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения,

   зимние забавы для детей;

- чтение литературных произведений, в которых сказочные

   персонажи трудятся: «Мальчик- с – пальчик», «Крошечка

    Хаврошечка» и др.;

- поиграть в пальчиковую игру «Сказка про зайку»;

- посмотреть старые мультипликационные сказки, послушать

   и обсудить с ребенком аудиосказки;

- рассмотреть  и обсудить с детьми иллюстрации к сказкам;

- сделать вместе с ребенком пальчиковый театр из бросового

  материала (бумажных пакетов, рукавиц, пустых пузырьков из

  под шампуня, лоскутков ткани, и т.д.);

- нарисовать с ребенком полюбившихся героев;

- совместно с ребенком подобрать материал к выставке «Моя

   любимая сказка».

Средняя группа

- с помощью художественных и фольклорных произведений

   знакомить с правилами безопасного для ребенка  поведения;

- почитать с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Война

   грибов с ягодами», «Жихарка», Зимовье», «Лиса и козел»,

   «Лиса-лапотница», «Привередница», «Петушок и бобовое

   зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты»,

   «Красная шапочка», «К Чуковский «Телефон»,

   «Тараканище», «Федорино горе», Н. Носов «Приключения

   Незнайки и его друзей», А. Милн «Винни-Пух и все-все

   все» и др.;

- закрепление навыков самомассажа;

- изготовление самодельной книги «Рисунки- сказки»;

- поощрять стремления ребенка описывать понравившиеся

   предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки,

   произведения (фильмы и мультфильмы);

- инсценировать с ребенком сказку в домашних условиях;

- сочинить свою волшебную сказку с ребенком;

- посетить театральное представление любого детского театра

   города;

- нарисовать любимого сказочного героя;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с

   детьми, например, «Угадай, чьи следы на снегу?».

Старшая группа

- посмотреть с ребенком мультфильм по сказке С. Маршака «12

   месяцев»;

- понаблюдать с ребенком на экскурсии в зоопарке  за

   повадками оленя;

-  прогуляться по снежному городку на главной площади

    города и обратить внимание на катающихся людей  с ледяной горы;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, катание на

  лыжах, коньках; развлечения с детьми, например, «Угадай,

  чьи следы на снегу?»;

- предложить детям создать проект «Зимний снежный городок

   для героев сказок»;

- экскурсия в городской краеведческий музей (совместно с

   родителями) – развивать интерес к истории своего города,

   края, знать достопримечательности; воспитывать чувство

   любви к своему городу, его традициям;

- нарисовать свою любимую сказку, сказочного героя;

- придумать концовку сказки «Колобок» и зарисовать;

- по возможности, посетить библиотеку;

- побеседовать с ребенком о том, чему может научить нас

   сказка;

- посетить сказочное представление любого детского театра

   города;

- создать и оформить книжку – малышку на тему:

   «Приключения в Мятном королевстве»;

- учить узнавать фигурки сказочных героев на площадях и в

   парках города;

- закрепить правила безопасного поведения в ледяном

   городке.

Подготовительная группа

- прочитать Сказку К.И. Чуковского «Айболит», нарисовать

   добрых героев сказки;

- упражнять детей в восстановлении последовательностей в

   знакомых сказках (в какой последовательности появлялись

    герои, разворачивались события или действия);

- инсценировать сказку в домашних условиях;

- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

- почитать волшебные сказки;

- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

- посетить библиотеку; книжный магазин;

- изготовить книжку –малышку;

- сделать макет по любой сказке;

- почитать: «Илья Муромец и Соловей – разбойник»,

«Василиса Прекрасная», «Волк и лиса», «Добрыня и Змей»,

«Снегурочка», «Садко», «Семь Симеонов – семь работников»,

 «Сынко-Филипко», «Кот в сапогах», «Айога», «Каждый свое

  получил», «Голубая птица», «Беляночка и Розоча», «Самый

   красивый наряд на свете»,»Сказка о мертвой царевне и семи

   богатырях», «Конек – Горбунок», «Хлебный голос», «Слепая

   лошадь», «Соль земли» и др.;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с

   детьми, катание на лыжах, коньках.

Cо старым Новым годом, дорогие  коллеги и родители!!!

Вот и наступил еще один чудесный праздник — старый Новый год. И у нас появился еще один шанс загадать то, что не успели на Новый год, или сказать главные слова близким и дорогим людям. Так давайте же, подняв высоко бокалы, пожелаем друг другу счастья, волшебства, легкости и безумной любви. Пусть еще раз зажгутся свечи, вспыхнут огни на елочке, в каждом сердце загорится огонек надежды на светлое будущее и исполнение самой желанной мечты.

С праздником, дорогие. Со старым Новым годом!

Этот Старый Новый год
Пусть всё лихо унесет,
Пусть протоптанной дорожкой
Принесет добра немножко.

Пусть он в дом к вам заметет
Всё, что с праздником идет:
Радость, счастье, и веселье,
И азарт, и настроенье.

Пусть добавит ковшик сил,
Мир чтоб к вам приветлив был,
Чтобы не было печали,
Чтобы нервы лишь крепчали.

Чтобы прибыли росли,
Чтоб морозы принесли
Только бодрость для успеха.
Вам любви, удач и смеха!

Дорогих наших гостей сайта поздравляем

с Новогодними праздниками!!!

От чистого сердца поздравляем с Новым годом

и Рождеством. Пусть всё в новом году начнется

с радости и счастья, добра и улыбки.

Пусть светлый праздник Рождества принесет

в дом любовь и нежность, удачу и уют.

Желаем крепкого здоровья, веселых дней и

благополучия.

Поздравляем с Новым годом
И счастливым Рождеством!
Эти праздники наполнят
Сердце добрым волшебством!

Пусть они подарят сказку,
Принесут в наш мир любовь,
Чтобы было в нем побольше
Добрых дел и добрых слов!