Тема  недели " Театр", " Цирк"

                  Уважаемые  родители!

С 26 по 30 марта в дошкольном учреждении 

реализуется:

ТЕМА  НЕДЕЛИ "  ТЕАТР", " ЦИРК"

ПЕРВАЯ  МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Ознакомление детей со зрелищными видами искусства

    ( цирка  клоуны в цирке, атмосфера  праздника).

2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку

     творческой активности и эстетического вкуса.

3. Создание условий для творческого самовыражения,

    формирование желания принимать участие в представлении.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать  экскурсии по городу.

2. Организовать рассматривание фотографии родного города

    с привлечением внимания детей на культурные заведения

    ( театры, цирк)

3. Почитать и обыграть р.н.с. ( " Колобок", " Теремок",

   " Репка" и др.)

4. Организовать домашнее чтение произведений 

    юмористического характера: К. Чуковский " Закаляка",

   " Солнышко- ведрышко" и др.

ВТОРАЯ  МЛАДШАЯ

Программное содержание:

1. Продолжение знакомства детей со зрелищными видами

   искусств ( цирк, клоуны в цирке, атмосфера праздника,

   животные в цирке).

2. Развитие эмоционально положительного отношения к цирку

     творческой активности и эстетического вкуса,

    эмоционального вкуса отклика на цирковое представление.

3. Создание условий для творческого самовыражения, формирование желания принимать участие в представлении.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка, кукольного театра с

    вовлечением детей в разговор после просмотра

    спектаклей и представлений.

2. Познакомить с профессиями зрелищных видов

    искусства.

3. Организовать беседы о правилах поведения в цирке, 

     и театре.

4. Почитать и обсудить художественной литературы

    по теме ( К. Чуковский " Закаляка", " Солнышко- ведрышко")

5. Создать фотоальбом " Смешные фотографии в кругу

    семьи"

6. Порисовать животных, в том числе фантастических.

СРЕДНЯЯ  ГРУППА

Программное содержание:

1. Развитие интереса к познавательным развлечениям,

   интереса к цирковому виду искусства, расширение

   эмоционально- чувственного опыта детей.

2. Систематизация знаний детей о цирке ( цирковых

    профессиях, животных, работающих в цирке)

3. Создание атмосферы эмоционального  комфорта и

   творческого самовыражения, желания участвовать

    в подготовке разных видов развлечений.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка, контактного зоопарка.

2. Организовать рассматривание иллюстраций, картинок

    о цирке.

3. Познакомить с профессиями зрелищных видов искусства.

4. Побеседовать о правилах поведения в цирке и театре

5. Осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом

    " Смешные фотографии в кругу семьи"

6. Порисовать животных, в том числе фантастических.

 СТАРШАЯ  ГРУППА

Программное содержание:

1. Обогащение знаний о цирковом виде искусства

   ( цирковых профессиях, животных работающих в цирке,

    труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев)

2. Развитие интереса к познавательным развлечениям,

   интереса к цирковому виду искусства, расширение

   эмоционально- чувственного опыта детей.

3. Расширение эмоционально- чувственного опыта детей,

   удовлетворение потребности детей в творческом

   самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка.

2. Познакомить с профессиями актера, режиссера, художника,

   костюмера, билетера, и др.

3. Обсудить атмосферу праздника, цирковые костюмы,

   декорации...

4. Побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья

    ребенка.

5. Организовать инсценировку знакомых сказок.

6. Изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши,

   атрибуты для сказок. 

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

Программное содержание:

1. Систематизация знаний детей о цирковом искусстве

   ( цирковых профессиях- клоун, эквилибрист, акробат,

   канатоходец, фокусник, о животных, работающих в

   цирке)

2. Развитие интереса к познавательным развлечениям,

   интереса к цирковому виду искусства, расширение

   эмоционально- чувственного опыта детей.

3. Расширение эмоционально- чувственного опыта детей,

   удовлетворение потребности детей в творческом

   самовыражении.

Для осуществления образовательной деятельности в

семье по теме целесообразно рекомендовать родителям:

1. Организовать посещение цирка.

2. Познакомить с профессиями актера, режиссера, художника,

   костюмера, билетера и др.

3. Обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы,

    декорации....

4. Побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка.

5. Инсценировать  знакомые сказки.

6. Изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афиши,

   атрибуты для игры.

                Уважаемые  родители!

С 19 по 23 марта в дошкольном учреждении реализуется

ТЕМА НЕДЕЛИ: " ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуется родителям:

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ

- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;

- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;

- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕРКАЛЬЦЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ;

- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ.

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ

- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;

- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;

- НАБЛЮДАТЬ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;

- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕРКАЛЬЦЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ;

- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;

- ПОЧИТАТЬ И ОБСУДИТЬ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ  И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА

- ПРИВЛЕКАТЬ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ  ЯВЛЕНИЙ

СРЕДНЯЯ ГРУППА

- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;

- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;

- НАБЛЮДАТЬ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;

- ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗЕРКАЛЬЦЕ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ СОЛНЕЧНЫХ ЗАЙЧИКОВ;

- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;

- ПОЧИТАТЬ И ОБСУДИТЬ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ  И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА;

- ПОИГРАТЬ В РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ: " НАЙДИ ОШИБКУ", " СГРУППИРУЙ...", " НАЙДИ ОТЛТЧИЯ" И ДР.;

- ПОИГРАТЬ В ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ: " ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК"

- ПРИВЛЕКАТЬ К РАБОТЕ С НЕОФОРМЛЕННЫМ И ПРИРОЛДНЫМ  МАТЕРИАЛОМ ( ВЫПОЛНИТЬ  СОВМЕСТНО  С ДЕТЬМИ ИЗ ПРИРОДНОГО И НЕОФОРМЛЕННОГО МАТЕРИАЛА СКВОРЕЧНИК ИЛИ КОРМУШКУ ДЛЯ ПТИЦ ПОВЕСИТЬ ВОЗЛЕ ДОМА);

- ПРОСЛУШАТЬ АУДИОЗАПИСИ ТЕМАТИЧЕСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО МАТЕРИАЛА, ТЕМАТИЧЕСКИХ ДЕТСКИХ ПЕСЕН, НАПРИМЕР;

- ПРИВЛЕКАТЬ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ.

СТАРШАЯ ГРУППА

- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;

- ОРГАНИЗОВАТЬ ПОСЕЩЕНИЕ МУЗЕЯ ( ВЫСТАВКИ, ГАЛЕРЕИ);

-ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;

- ОБСУДИТЬ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СМЫСЛ И СОДЕРЖАНИЕ ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРОК, ЗАГАДОК О ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЯХ, НАРОДНЫХ ПРИМЕТ, СВЕДЕНИЙ ИЗ НАРОДНОГО КАЛЕНДАРЯ;

- ОРГАНИЗОВАТЬ НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;

- ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;

- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К СЕЗОННОЙ РАБОТЕ НА САДОВОМ УЧАСТКЕ;

- ПОЧИТАТЬ И ОБСУДИТЬ РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА;

- ПОИГРАТЬ В РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ: " НАЙДИ ОШИБКУ", " СГРУППИРУЙ...", " НАЙДИ ОТЛИЧИЯ" И ДР...;

- ПРИВЛЕКАТЬ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ  ПРИРОДНЫХ  ЯВЛЕНИЙ.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ  ГРУППА

- ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОГУЛКУ В ВЕСЕННИЙ ПАРК, СКВЕР, ОБРАЩАЯ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ЯРКОЕ ВЕСЕННЕЕ СОЛНЦЕ, ЛУЖИ, РУЧЕЙКИ;

- КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ  " ПОЛЕЗНЫЕ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ПРЕДМЕТЫ И ВЕЩИ", " ОБЕРЕГИ ЗДОРОВЬЯ", " НАШИ ДОБРЫЕ ПОМОЩНИКИ" ( ОРГАНЫ ЧУВСТВ);

- СЕМЕЙНЫЕ ПУТЕШЕСТВИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ И КРАЕВЕДЧЕСКИЕ МУЗЕИ, ГАЛЕРЕИ, ВЫСТАВКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА;

- ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЕНКА К КОРМЛЕНИЮ ПТИЦ, НАБЛЮДЕНИЮ ЗА ИХ ПОВЕДЕНИЕМ;

- ОБСУЖДЕНИЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ СМЫСДА И СОДЕРЖАНИЯ ПОСЛОВИЦ, ПОГОВОРОК, ЗАГАДОК О ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЯХ, НАРОДНЫХ ПРИМЕТ, СВЕДЕНИЙ ИЗ НАРОДНОГО КАЛЕНДАРЯ;

- НАБЛЮДАТЬ ЗА ПОВАДКАМИ ЗНАКОМЫХ ДЕТЯМ ЖИВОТНЫХ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ;

- ОБРАЩАТЬ ВНИМАНИЕ РЕБЕНКА НА ОДЕЖДУ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ В СООТВЕТСТВИИ С ПОГОДНЫМИ УСЛОВИЯМИ;

- ПРИВЛЕЧЕНИЕ РЕБЕНКА К СЕЗОННОЙ РАБОТЕ НА САДОВОМ УЧАСТКЕ;

- ЧТЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ; ОБОГАЩАЯ " ЧИТАТЕЛЬСКИЙ ОПЫТ" РЕБЕНКА;

- РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ: " НАЙДИ ОШИБКУ", " СГРУППИРУЙ...", " НАЙДИ ОТЛИЧИЯ" И ДР;

- ПРИВЛЕЧЕНИЕ К РИСОВАНИЮ ПО ВПЕЧАТЛЕНИЯМ ПРОЧИТАННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ, НАБЛЮДАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ.

                         

                                       Уважаемые  родители!

  С 12 по 16 марта в дошкольном учреждении

                   реализуется

           ТЕМА НЕДЕЛИ " ИГРУШКА "

Для осуществления образовательной деятельности в                 семье по данной теме рекомендуется родителям:

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ

-Рассмотреть с ребенком несколько игрушек; Определить        материал, из которого каждая из них сделана ( деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).

- Отметить внешние признаки игрушки: форму- круглая, квадратная, овальная, прямоугольная. Цвет. 
Качество- мягкая, твердая, гладкая, шершавая.
- Проведите с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам.
- В качестве экскурсии сводите ребенка в магазин, где продают игрушки.

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ

- развитие интереса у детей к различным видам игр и игрушек;

- поддержка свободной творческой самореализации в игре;

- развитие познавательной деятельности;

- оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

- развивать игровые умения детей,

- развивать творческое начало, умение представлять в воображении образы и выразительно их показывать;

- формировать интерес к совместным со сверстниками играм, самореализовываться в игре;

- учить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в игре в соответствии с сюжетом, уметь договариваться, следовать игровым правилам,

- осуществить социальное развитие детей в игре;

- доставить радость от совместных игр.

СТАРШАЯ ГРУППА

- рассмотреть с ребенком несколько игрушек;

- определить материал, из которого каждая из них сделана

( деревянная, резиновая,пластмассовая, плюшевая, меховая)

- отметить внешние признаки игрушки: форму- круглая, квадратная, овальная, прямоугольная. Цвет. Качество- мягкая, твердая, гладкая, шершавая.

- проведите с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам.

- в качестве экскурсии сводите ребенка в магазин, где продают игрушки.

 ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

 - развитие интереса у детей к различным видам игр и игрушек;
- поддержка свободной творческой самореализации в игре;
- развитие познавательной деятельности;

- оптимальное использование игрового оборудования, способствующего активации игровой деятельности детей.

                           

         Уважаемые  родители!

         18 марта 2018 года

Приглашаем Вас принять участие в выборах Президента Российской Федерации.

Именно от Вашего зависит, каким путем идти России в ближайшее время, каким будет будущее Ваших детей.

   ВАШ  ГОЛОС  ВАЖЕН  ДЛЯ СТРАНЫ!

 

Уважаемые читательницы блога: коллеги,

            мамы, бабушки, девочки!

Примите самые искренние слова в честь первого

праздника Весны - 8 Марта!

Пусть каждый день будет солнечным и радостным,

пусть вокруг вас царит любовь и гармония.

Будьте всегда улыбающиеся, полные надежд и

оптимизма.

Желаем Вам счастья, крепкого здоровья,

 осуществления всех желаний.

Пусть в Ваших домах всегда царит мир, согласие благосостояние.

Плюс к этому, женского счастья, настоящей дружбы

и достаточно свободного времени, которое можно потратить на себя.

                                Уважаемые родители!
С 5 по 9 марта  в дошкольном учреждении реализуется

              ТЕМА  НЕДЕЛИ:  " ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ"
 Для осуществления образовательной деятельности 
в семье по данной теме рекомендуется родителям:

ПЕРВАЯ МЛАДШАЯ

- оформить альбом " По превращению режимных моментов в праздник ( кормление, умывание, одевание, прогулка, отход ко сну)";
- создать игровую ситуацию " Маленький помощник", поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома, 
создать безопасные условия для деятельности;
- провести совместное чаепитие " Каждый по своему маму поздравит"- давать детям разнообразные поручения, которые дадут им возможность общаться со сверстниками и взрослыми;
- предложить родителям выучить с детьми имена всех членов семьи;
- принести фотографии бабушек и мам;
- рассматривание иллюстраций на тему семейного быта;
- создать условия для возникновения сюжетно- ролевых игр на основе прочитанных произведений ( "Дочки- матери", 
" Дом")
ВТОРАЯ МЛАДШАЯ

- составить вместе с ребенком альбом " Что за чем?"

( последовательность режимных моментов);

- создать игровую ситуацию " Маленький помощник", поддерживать желание ребенка помочь взрослым дома;

- создать безопасные условия для деятельности;

- организовать посиделки " Весна пришла- мамин праздник принесла";

- развивать инициативную речь детей во взаимодействиях со взрослыми и другими детьми;

- принести фотографии мам и бабушек;

- предложить рассказать о традициях празднования Женского дня в семьях;

- принять участие в оформлении выставки " Мамы всякие важны"

- разучивание стихотворений к празднику.

СРЕДНЯЯ ГРУППА

- составить вместе с ребенком альбом " Что за чем?"

( последовательность режимных моментов);

- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения;

- предложить совместно составить рассказ " Мы умеем отдыхать"

- совместное чаепитие " Мама- солнышко мое"- помогать детям доброжелательно общаться со взрослыми и сверстниками;

- совместно составить рассказ " Мы умеем отдыхать";

- принести фотографии бабушек и мам;

- предложить рассказать детям о своей работе;

- поддерживать традиции семейных праздников, досугов;

- выставка совместных работ " Мамины руки не знают скуки";

- посетить выставку совместных работ детей и родителей " Первые цветы";

- посетить выставку детского творчества в группе 

" Цветы для мамы"

СТАРШАЯ  ГРУППА

- изготовить вместе с ребенком книжки- малышки по темам на выбор " Мы готовим вместе с мамой", 

" Полезные продукты";

- играем дома: " Дай определение предмету" ( мама- добрая, 

каша- вкусная);

- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых;

- помощь пап в приобретении горшков для посадки цветов;

- экскурсия  в ателье;

- поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах, в семейных традициях ( собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.);

- стремление поддерживать традиции семейных праздников, досугов;

-участие  в выставке семейных фотографий  " Спасибо, родная..."

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА

- показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения. Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых;

- дать задание родителям, опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым;

- поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях ( собирать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.);

- поддерживать традиции семейных праздников, досугов;

- организовать выставку семейных фотографий " Мамы разные нужны" ( о профессиях мам);

- поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел;

- выучить с детьми стихотворения к празднику.

      С первым днем ВЕСНЫ!!!

Здравствуй, первый день весны!
Ты принес цветные сны!
Тает снег, сливаясь в лужи,
Нам ведь снег уже не нужен!

И холодная зима
Нам ни капли не нужна!
Ждем тепла, любви и света,
Ждем цветов, улыбок, лета!

Лед на речке шевельнулся,
Лучик солнышка проснулся,
И сосулек нет почти –
Стало быть, весна в пути!